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批判性思维:面向未来的核心素养主题论坛

时间:2018-04-27 02:47来源:网络整理 作者:www.1.com
批判性思维:面向未来的核心素养主题论坛 暨《美国特级教师的历史课》新书发布会 日期:2018年5月5日(周六) 地点:中国南京南京市第九中学 主办:《優教育》杂

批判性思维:面向未来的核心素养主题论坛

暨《美国特级教师的历史课》新书发布会

日期:2018年5月5日(周六)

地点:中国南京南京市第九中学

主办:《優教育》杂志社、蒲公英教育智库

协办:南京市第九中学、《新校长》杂志、伊顿纪德品牌、鹭江出版社

面对未来,教育该何去何从?未来教育,培养什么样的人?

2009年,美国提出“21世纪全球标准技能”,其他国家也相应提出了“21世纪素养”、“21世纪型能力”等,纵观世界各国应对未来教育的纲领性文件,几乎毫无例外地提到了“批判性思维”。批判性思维的养成已成了世界各国应对变化着的世界的共识。

批判性思维本身是一种建构性、发展性的思维方式。但批判性思维不仅仅是一个思维工具,它更体现在不同学科的教学和项目研究中。没有“标准答案”,只有“更好答案”;不再迷信权威,敢于合理质疑;摒弃固执己见,学会兼容并蓄……你是否想过,有一天,课堂上如百家争鸣般充满了理性的争议,闪烁着思维的火花?《美国特级教师的历史课》详尽展现了美国中学如何教授历史课,通过批判性思维的训练培养公民素养的教学过程。

江南孟夏天,我们诚挚地邀请您相聚一堂,阐释彼此的观点、主张与实践,彼此参照,相互启迪,共同建构“批判性思维养成”的现实途径。

论 坛 议 程 (拟)

主 讲 嘉 宾 (拟)

○ 席酉民

西交利物浦大学校长,西安交通大学副校长,英国利物浦大学副校长。

平 梵

耶鲁大学文学博士、上海兴伟大学教授兼教练、生命教育与创新教育实践者

○ 李庆明

海贝(国际)教育集团总校长,全国著名教育家,特级教师,“田园教育”倡导者

○ 余党绪

上海师范大学附属中学副校长、上海市语文特级教师,著有《说理与思辨》

○ 王召强

复旦大学附属中学语文教师,著有《唤醒理性的不安——中学生批判性思维培养》

○ 王 雄

21世界教育研究院副院长、青童教育学院院长、江苏省历史特级教师

○ 陈 红

南京市宁海中学历史教师、江苏省特级教师

○ 郭兆凡

C计划联合主创人、从事教育创新研究和推广思辨教育

○ 张恒柱

南京市第九中学校长、南京师范大学硕士生导师、荣获首届南京市陶行知奖

○ 程修凡

《美国特级教师的历史课:批判性思维的养成》作者,高三学生

○ 程平源

哲学博士、社会学博士后、南京师范大学教授,著有《中国教育问题调查》

○ 陈 忠

《優教育》杂志主编、伊顿学园创始人、伊顿纪德品牌创始人

论 坛 报 名

参会对象

仅限高中、初中学校校长、副校长、历史老师、语文老师(报名后待审核确定,发送确认函,以确认函为参会凭证。)

会务费用

本次论坛免会务费,与会嘉宾请自理交通与住宿。

本次论坛仅对外开放100席位,每校限1-2人参加。

《美国特级教师的历史课:批判性思维的养成》

本书核心阐述美国教育对学生批判性思维和问题意识的培养和训练。全书分为上下两篇,上篇是作者对美国历史老师课堂教学过程的记录和分析,以白描的方式展示了老师在课堂上引导学生运用批判性思维的细节:比如通过阅读不同版本教科书以及不同立场的一、二手文献对同一事件的记载,训练学生批判性阅读的能力;通过给出几个问题让学生分小组讨论,训练学生批判性思考、讨论的能力;通过让学生完成对历史项目的家庭写作任务,训练学生批判性整合的能力等。下篇中,作者对自己做过的几个历史项目研究进行了详细的介绍,亦可以看出老师对学生的批判性思维训练贯穿其中。

《優教育》杂志社、蒲公英教育智库

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